Interpretação de Texto

Centro Educacional – 166    Santo André			Valor da Avaliação:	Valor da atividade:		Nota:
Aluno(a):				Nº.		Data: 01.09.2010
(  X ) Ensino Fundamental (     ) Ensino Médio	Série/Ano 8ª Série	Eixo/Disciplina: Língua Portuguesa
Professor(a): Silvia de Nicolai		(x) Avaliação ( )Avaliação/Recuperação			Etapa:  3
Objetivo: Interpretação de textos literários e não-literários.
Instruções: à tinta, sem rasuras, sem uso de corretivo (branquinho). Respostas a lápis não serão consideradas. Use dicionário, se necessário.
Comentário do(a) professor(a), caso necessário :

Entrega impreterivelmente dia 01.09.2010

1 -

 

Comprova(m) a ideia do texto apresentado, o(s) trecho (s)

A – I, apenas.

B – II, apenas.

C – I e II, apenas.

D -  II e III, apenas.

E – I, II e III.

2 - Nas cidades brasileiras do século XiX, os edifícios residenciais eram verdadeiros espelhos da sociedade. Gilberto Freire, um grande pesquisador da nossa cultura, apresentou, no livro Sobrados e Mucumbos, um documento de  1845 no qual um sobrado da cidade do Recife é descrito da seguinte maneira:

 

O Texto apresentado permite afirmar que

A – homens escravos e homens livres viviam sob o mesmo teto em condição de igualdade, não havendo conflitos entre ambos.

B – o sobrado existia para abrigar apenas o espaço doméstico, enquanto outras edificações serviam como local de trabalho.

C – a construção dos sobrados evidenciava a diferenciação social que havia entre os proprietários e os criados da casa.

D – os escravos e os criados eram como parte da família proprietária, podendo usufruir livremente de todos  os ambientes.

E – nos sobrados imperiais os escravos eram privilegiados, pois não dormiam em senzalas como os escravos da zona rural.

 3 – Considere o trecho:

A casa deve ter sido imponente: seis enormes janelas laterais, uma espaçosa e comprida varanda voltada para um extenso terreno onde houve, algum dia, um pomar e um jardim. Dois bancos de alvenaria protegidos por quatro colunas sugerem a existência de uma pérgula.

Trata-se de um trecho:

A – narrativo, em que se priorizam as ações realizadas pelas diversas personagens.

B – descritivo, em que o  autor constrói, para o leitor, uma imagem visual da antiga casa paulistana.

C – descritivo, em que a apreensão das informações depende de sensações olfativas.

D – dissertativo, em que o autor expõe sua visão nostálgica em relação ao passado.

E – dissertativo, em que o autor se recusa a aceitar o presente e consegue reverter os acontecimentos.

4 – Reconheça o discurso empregado na frase a seguir:

─ Vou construir aqui a casa que meus netos e bisnetos vão amar.

A – Direto: em que se revela o otimismo da personagem com a construção da casa que abrigará sua família.

B – Direto, em que se expõe a ingenuidade do autor em acreditar que a casa sobreviveria  muitas décadas.

C – Indireto, em que o autor expressa sua admiração pelo senhor que, em local ainda desabitado, resolveu construir a casa.

D – Indireto, em que se demonstra a convicção da personagem de que os bisnetos preservariam a casa e a memória da família.

E – Indireto livre, em que o autor confirma seu amor pelas casas antigas da cidade que estão desaparecendo.

5 – Considere o trecho:

Ela começaria com um sem-teto arrancando a janela rachada para aquecer-se numa noite fria, assustando os morcegos e ratos, e iria caminhando para trás, ano após ano, a pintura refazendo-se, o pó sumindo, o verde voltando ...

Os trechos em destaque colaboram para expressar, correta e respectivamente, as ide

ias de

A – oposição e localização

B – oposição e tempo

C – finalidade e causa

D – finalidade e tempo

E – companhia e localização

6 – ( Prova Brasil/Saeb)

A expressão “ com os olhos que tem” (L.1), no texto, tem o sentido de:

A – enfatizar a leitura.

B – incentivar a leitura.

C – individualizar a leitura.

D – priorizar a leitura.

E – valorizar a leitura.

7 – (Prova Brasil/Saeb)

Usando o termo “Toda” no início de cada frase, o texto:

A – enfatiza a ideia de universalidade

B – estabelece a independência com o termo “criança”.

C – estabelece maior vínculo com o leitor.

D – faz uma repetição sem necessidade.

E – reforça a especificidade de cada ideia.

8 – (Prova Brasil/Saeb)

A expressão “dessa situação” (L.2) refere-se ao fato de:

A – a ciência não ser feminina.

B – a premiação possuir 202 anos.

C – a língua ser a última coisa que morre em uma mulher.

D – o pai da medicina ser Hipócrates.

E – o prêmio Nobel foi concedido a 11 mulheres.

9 - (Prova Brasil/Saeb)

O padrão de linguagem usado no texto sugere que se trata de um falante:

A – escrupuloso em ambiente de trabalho.

B - ajustado às situações informais.

C – rigoroso na precisão vocabular.

D – exato quanto à pronúncia das palavras.

E – contrário ao uso de expressões populares.

10-(ESPM-SP)  

O veículo de comunicação adquirido pelo empresário Rupert Murdoch, considerado como “A Bíblia do Capitalismo”, é:

A – New York Times

B – Times

C – USA Today.

D – The Economist.

E – Wall Street Journal.